1999年考研英语阅读理解难点剖析与应对策略

1999年的考研英语阅读理解部分一直备受考生关注，其难度和命题风格至今仍被许多备考者参考。本文将结合当年真题中的常见问题，深入解析考生在阅读理解中容易遇到的困惑，并提供切实可行的解题技巧，帮助考生更好地把握阅读理解的得分要点。

常见问题解答

问题一：如何快速定位文章关键信息？

在1999年的考研英语阅读中，很多题目考查的是考生对文章细节的把握能力。很多同学反映在阅读过程中容易迷失方向，抓不住重点。其实，快速定位关键信息的关键在于学会“略读”和“扫读”。在遇到问题时，不要逐字逐句地重新阅读文章，而是要根据题干中的关键词回到原文中，寻找与问题相关的句子或段落。要注意文章中的转折词、因果词等逻辑连接词，这些往往是解题的关键。比如，在1999年的真题中，有一篇文章讨论了环境保护问题，题目问的是“作者认为哪种解决方案最可行？”。这时，考生可以先找到文章中提到“解决方案”的部分，再根据“最可行”这个关键词，对比不同方案的描述，最终找到正确答案。还要注意文章的标题、首尾段以及每一段的首句，这些地方往往包含着文章的核心观点。

问题二：长难句理解困难怎么办？

1999年的考研英语阅读中，长难句是很多考生的难点。这些句子结构复杂、修饰成分多，一旦理解不好，就会影响整篇文章的把握。针对这一问题，考生可以尝试以下方法：要学会划分句子结构，把长难句拆分成几个简单句来理解。比如，遇到一个带有多个定语从句的句子时，可以先找到主句，再逐一分析每个从句的作用。要注意句子的逻辑关系，比如因果关系、转折关系等，这些关系往往通过特定的连接词来体现。还可以通过上下文来推测生词的含义，避免因为个别单词不认识而影响整体理解。以1999年真题中的一篇文章为例，其中有一句长难句是这样的：“Although the government has attempted to control the growth of cities through various planning schemes, the process has been slow and the results have often been disappointing.” 这句话中，“Although”引出了转折关系，考生需要抓住这一点，理解政府虽然采取了措施，但效果并不理想。通过这样的方法，考生可以逐步提高对长难句的理解能力。

问题三：选项干扰性强，难以判断正确答案？

在1999年的考研英语阅读中，很多选项看起来都很相似，考生往往难以抉择。其实，解决这一问题的关键在于学会排除干扰项。一般来说，干扰项往往具有以下特点：一是与原文有一定关联，但并非题干所问的内容；二是过于绝对化，比如出现“always”“never”等词语；三是与原文意思完全相反。考生在判断时，可以先排除掉明显错误的选项，再对比剩下的选项，选择最符合题意的答案。比如，有一道题的题干问的是“作者对某个观点的态度”，而四个选项中，有三个选项都是客观描述，只有一个是带有明显感情色彩的。在这种情况下，考生就可以选择带有感情色彩的选项作为答案。还要注意题目中的关键词，比如“most”“least”“except”等，这些词语往往决定了答案的范围和程度。通过这样的方法，考生可以提高对选项的辨别能力，减少失分情况。