内蒙古科技大学社会工作原理考研真题常见考点深度解析

内蒙古科技大学社会工作原理考研真题一直以其独特的命题风格和深度考察能力备受考生关注。历年真题不仅涵盖了社会工作基础理论，还紧密结合实际案例，要求考生具备扎实的理论功底和灵活的应变能力。本文将从真题中提炼出几个高频考点，结合详细解析，帮助考生更好地理解和掌握核心知识点，为备考提供有针对性的指导。

常见问题解答

问题一：什么是社会工作中的“优势视角”？请结合实际案例说明其应用价值。

优势视角是社会工作中一种重要的理论取向，它强调在服务过程中发现和利用服务对象的内在资源和外部支持，而非仅仅关注其问题和不足。这种视角的核心在于相信每个人都有其独特的优势和潜力，社会工作者应通过赋权增能的方式，帮助服务对象发挥这些优势，从而实现自我改变和社区发展。

以某社区残障人士康复项目为例，传统工作方法可能更侧重于提供辅助设施和医疗支持，而优势视角则不同。社工首先会与服务对象及其家庭深入沟通，挖掘其积极因素，比如服务对象在艺术创作或志愿服务方面的特长。通过建立支持小组，鼓励他们分享成功经验，社工还帮助他们链接社区资源，如志愿者服务和就业培训。这种做法不仅提升了服务对象的自信心，还促进了社区融合，形成了良性循环。优势视角的应用价值在于，它改变了传统工作中“问题导向”的思维模式，转向“资源导向”，更能激发服务对象的内生动力，提高服务成效。

问题二：社会工作中如何运用“系统理论”分析家庭问题？请举例说明。

系统理论是社会工作中分析家庭问题的重要理论工具，它强调家庭成员之间的互动关系以及家庭与外部环境之间的动态平衡。该理论认为，家庭问题并非孤立存在，而是系统功能失调的结果，因此解决问题的关键在于调整系统结构，恢复其正常运作。

例如，某家庭因父母长期争吵导致孩子出现厌学情绪。从系统理论视角分析，问题并非孩子自身性格缺陷，而是家庭沟通系统出现障碍。社工首先会组织家庭会议，观察成员间的互动模式，发现父母习惯用指责代替沟通，孩子则通过沉默表达不满。社工通过角色扮演、沟通技巧训练等方式，帮助家庭成员学习新的互动方式。同时，还会邀请学校老师、社区志愿者等外部资源，形成支持网络。经过一段时间的干预，家庭成员学会了有效表达需求，家庭氛围明显改善，孩子的厌学问题也随之解决。这个案例表明，系统理论通过整体性视角，帮助社工找到问题的根源，制定出更具针对性的解决方案。

问题三：请阐述社会工作中“增能”与“赋权”的区别与联系，并说明如何在实际工作中平衡两者。

增能（Empowerment）和赋权（Empowerment）是社会工作中常用的概念，两者既有联系又有区别。增能更侧重于个体或群体提升自身能力的过程，强调通过知识、技能和资源的积累，增强应对挑战的能力；而赋权则更多指外部力量支持个体或群体争取权利和资源的过程，强调改变不平等的结构性因素。

在实际工作中，平衡增能与赋权至关重要。比如，某社区长期存在环境污染问题，居民多次向政府部门反映无果。社工在介入时，既要帮助居民了解相关法律法规（增能），也要协助他们组织起来，通过集体行动向政府施压（赋权）。具体做法可能包括：开展环保知识讲座，提升居民维权意识；建立居民代表小组，定期收集诉求；联系媒体曝光，扩大社会影响。通过这种方式，居民不仅掌握了环境知识，还学会了如何有效发声，最终促使政府出台整改措施。这个案例说明，增能是赋权的基础，赋权是增能的延伸，两者相辅相成，缺一不可。