2003年考研英语Text 3深度解析：常见问题与解答

文章介绍

2003年考研英语Text 3是一篇关于科技伦理与社会影响的经典文章，探讨了基因编辑技术的双刃剑效应。本文将围绕文章核心观点，针对考生易混淆的几个关键问题进行深入剖析，帮助大家理解文章主旨，掌握解题技巧。无论你是正在备考还是已经考过，都能从中获益匪浅。

文章内容概述

本文选取的2003年考研英语Text 3原文是一篇讨论基因编辑技术伦理争议的文章。文章通过对比不同专家观点，展现了科技进步带来的道德困境。作者以客观中立的态度呈现正反方论点，引导读者思考科技发展与社会责任的关系。文章结构清晰，逻辑严密，是考研英语阅读理解中的典型范例。通过对这篇文章的深入分析，考生可以提升阅读理解能力，同时积累科技类话题的词汇和表达方式。

常见问题解答

问题1：文章主要讨论了什么核心议题？

文章的核心议题是基因编辑技术的伦理争议。作者通过呈现不同科学家的观点，探讨了这项技术可能带来的社会影响和个人权利问题。文章指出，虽然基因编辑技术在治疗遗传性疾病方面具有巨大潜力，但也可能被用于非医疗目的，引发社会不公和道德担忧。作者强调，科技发展需要与伦理规范同步，否则可能造成不可逆转的后果。这个问题考察考生对文章主旨的把握能力，需要结合全文理解作者的观点倾向。

问题2：为什么文章中两位科学家观点存在差异？

文章中两位科学家的观点差异主要体现在对基因编辑技术风险的不同评估上。一方面，支持者认为基因编辑可以帮助消除严重遗传病，提高人类生活质量；另一方面，反对者担忧这项技术可能被滥用，导致"设计婴儿"等伦理问题。这种分歧反映了科技发展中的普遍矛盾：进步与风险并存。作者通过呈现不同观点，展示了科学界对基因编辑技术的复杂态度。这个问题需要考生注意文章中直接引语和作者评价性语句，理解不同观点背后的逻辑和假设。

问题3：文章最后作者提出了什么建议？

文章最后作者建议建立跨学科伦理委员会，对基因编辑技术进行严格监管。作者认为，科技发展不能只考虑技术可行性，更要关注社会影响和个人权利。作者呼吁科学家、政策制定者和公众共同参与讨论，制定合理的规范。这个建议体现了作者对科技伦理的重视，也暗示了解决科技困境需要多方协作。这个问题考察考生对文章结论的理解，需要结合上下文把握作者的立场和呼吁。通过分析这些问题，考生可以提升对科技类文章的阅读理解能力，同时积累相关话题的词汇和表达方式。