考研英语2003年Text3常见疑问与深度解析

文章介绍

考研英语的阅读理解部分一直是考生们的难点，尤其是2003年的Text3，文章专业性较强，逻辑层次复杂。本文将针对Text3中的常见问题进行详细解答，帮助考生更好地理解文章内容，掌握解题技巧。无论是主旨题、细节题还是推理题，都能在这里找到针对性的解析和方法，让备考过程更加高效。

2003年Text3常见问题解答

问题1：Text3的主旨是什么？如何准确把握文章核心观点？

解答：
2003年Text3的主旨围绕"基因专利"这一科技伦理议题展开，通过对比科学家、法律界和公众的不同立场，探讨基因技术发展的社会影响。文章前两段提出基因专利的商业价值，第三段转折引出伦理争议，最后一段总结社会需平衡科技创新与伦理道德。把握核心观点的关键在于：
1. 抓关键词：如"patent disputes"（专利争议）、"ethical concerns"（伦理担忧）、"social responsibility"（社会责任）
2. 分析段落逻辑：注意每段首句的引导作用，如第三段首句"Yet the very process of granting patents may lead to ethical dilemmas"明确转折
3. 关注对立观点：文中多次使用"however"、"nevertheless"等转折词，揭示作者立场。
通过这些方法，考生能准确提炼出"基因专利需兼顾商业利益与社会伦理"的核心矛盾，这也是文章考查的重点。

问题2：文中关于"基因专利"的争议具体体现在哪些方面？

解答：
文章对基因专利的争议从三个维度展开：
1. 科学家的商业诉求：首段描述科学家通过专利变现研究成果，如"patents have become essential tools for commercializing genetic discoveries"，体现其经济动机
2. 法律界的制度困境：第二段通过"the legal system struggles to keep pace"指出专利制度滞后于基因技术发展，具体表现为：
基因序列的无限性（"the sheer number of sequences"）
专利保护的边界模糊（"the line between useful applications and abstract concepts"）
3. 公众的伦理质疑：第三段集中呈现社会争议，核心矛盾是：
知识产权与公共利益的冲突（"patents could stifle research"）
基因信息的商业化可能加剧社会不平等（"gene patents may create two classes of people"）
文中通过这些分论点层层递进，构建起从微观技术到宏观社会的完整争议链条，这也是主旨题和细节题的命题基础。

问题3：作者在文中表达了怎样的态度倾向？

解答：
作者通过以下方式隐晦表达了对基因专利的审慎态度：
1. 用词选择：多次使用"potential"、"controversial"、"ethical dilemmas"等带有警示意味的词汇，如第四段"the potential benefits must be weighed against the ethical costs"直接点明权衡关系
2. 结构安排：采用"提出问题-分析矛盾-呼吁平衡"的递进结构，最终落脚于"social responsibility"（社会责任），暗示需建立伦理框架
3. 举例手法：引用法律界人士观点时使用"some argue that..."的让步句式，表明并非完全否定商业价值，而是强调限制
值得注意的是，作者并未直接批判基因专利，而是通过呈现各方矛盾，引导读者思考"如何在创新与伦理间寻求平衡"这一深层问题。这种含蓄的写作风格正是考研英语阅读的考查重点，需要考生具备"读懂言外之意"的能力。