河南师大社工考研复试核心问题深度解析

河南师范大学社会工作硕士项目作为省内知名的专业培养基地，其复试环节不仅考察考生的专业素养，更注重综合素质与未来学术潜力的评估。近年来，随着报考人数逐年增加，复试竞争愈发激烈，因此提前了解高频问题并做好充分准备至关重要。本文将从考生实际角度出发，结合历年真题风格，解析3-5个核心复试问题，帮助考生明确备考方向，提升应试能力。内容涵盖专业认知、实践经验、学术规划等多个维度，力求解答详实且贴近实战需求。

问题一：请结合自身经历谈谈你对社会工作“助人自助”理念的的理解。

在河南师大社工考研复试中，"助人自助"理念是高频考点，考官希望通过这个问题了解考生对专业核心价值的把握程度。我的理解是，这个理念包含两个层面：一是外部支持，二是内在赋能。以我去年参与的社区临终关怀项目为例，我们不仅为服务对象提供心理疏导和经济帮扶，更重要的是通过小组活动培养他们表达情绪的能力。比如组织"生命故事分享会"，让老人在倾诉中重拾价值感。这种双重路径体现了社工的创造性——既解决眼前困境，又激发内在力量。河南师大的课程体系中，"增能理论"章节对此有深入阐释，我特别关注了赋权的实践模型，比如运用优势视角评估资源，帮助服务对象建立自信。这种认知让我在实习中能敏锐捕捉到被助者的潜能，比如有位独居老人擅长园艺，我们联合社区成立兴趣小组，既满足其社交需求，又发挥特长服务他人，真正实现了从"输血"到"造血"的转变。这种理解让我明白，优秀社工既要是"技术员"，也要当"点火人"。

问题二：你如何看待当前我国社会工作专业面临的伦理困境？请举例说明。

伦理困境是社工考研复试的重点考察方向，河南师大历年真题中常以案例分析形式出现。我认为当前我国社工伦理困境主要体现在三个维度：服务对象的隐私权保护、多元文化下的价值冲突，以及资源分配的公平性。以我实习医院儿科社工的案例为例，有个孩子因医疗纠纷家庭矛盾激化，社工在安抚患儿的同时，需协调双方情绪，但家长要求透露孩子病情细节，这涉及隐私保护与知情同意的伦理冲突。我们最终采用"双轨道沟通法"——对家长强调保密必要性，同时用游戏治疗建立信任，最终促成和解。这个案例让我认识到，伦理决策需结合情境灵活处理。河南师大《社会工作伦理》课程中提到的"原则权衡法"给了我启发，比如在资源有限时，应优先服务最脆弱群体，但需兼顾其他服务对象的潜在受益。这种辩证思维让我在复试模拟演练时，能更全面分析案例中的利益相关方，比如在临终关怀中，家属与老人对身后事的诉求可能矛盾，社工既要尊重老人意愿，又要考虑家属情感需求，这种复杂性正是专业魅力所在。

问题三：如果你进入河南师大社工硕士项目，三年学习规划如何安排？

关于学习规划，我认为应分阶段推进：第一阶段聚焦基础理论，我计划系统研读《社会工作概论》《人类行为与社会环境》等核心教材，结合师大陈教授的《本土化实务研究》论文，建立理论框架。第二阶段强化实务能力，依托师大与市福利院的共建基地，重点学习个案工作技巧，特别是心理社会治疗模式，我已申请参与儿童督导员项目积累经验。第三阶段冲刺学术研究，计划在导师指导下完成一项SPSS数据分析课题，比如分析我校2020年社区服务数据，为毕业论文打基础。特别期待师大"社区为本"的培养特色，比如去年社工学院组织的"乡村振兴"调研活动，让我意识到实务创新的重要性。我打算考取BDS认证，弥补本科阶段短板，并参加全国社工师考试提前取证。河南师大的校友资源很丰富，比如某届师兄在郑州创办的公益组织，我希望能通过导师对接行业导师，提前参与真实项目。这种梯度规划既兼顾理论深度，又突出师大培养特色，相信能实现从"合格社工"到"专业研究者"的进阶。