考研占座却不学习的行为，从一定程度上反映了当前考研竞争激烈的社会现实。这种现象一方面暴露了教育资源分配不均的问题，另一方面也揭示了部分考生在备考过程中的焦虑与压力。一方面，占座行为可能源于对座位资源的渴求，反映出考生对学习环境的重视。另一方面，这种行为可能忽视了公共资源的合理利用，对其他有需要的人造成不便。
对此，可以从以下几个方面看待：
1. 资源分配：学校应合理规划图书馆、自习室等资源，确保每位考生都有公平的学习机会。
2. 个人责任：考生应树立正确的学习态度，珍惜公共资源，合理规划学习时间，避免浪费。
3. 社会心态：社会应营造良好的学习氛围，鼓励考生通过自身努力实现梦想，而非过度依赖外部条件。
4. 学校管理：学校应加强自习室的管理，对占座却不学习的行为进行规劝和纠正。
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