考研英语2012 Text 2解析：
这篇文章主要探讨了教育领域中性别角色刻板印象对学习成效的影响。作者通过引用多项研究和实例，阐述了性别角色刻板印象如何影响学生的自我认知、学习动机以及最终的学习成绩。
文章开头，作者引用了一项研究，指出性别角色刻板印象可能导致男性在数学和科学领域表现更佳，而女性在语言和文学领域更占优势。这种现象被称为“性别刻板印象效应”。
接着，文章分析了性别刻板印象对学生自我认知的影响。研究表明，长期受到性别刻板印象的影响，学生可能会形成自我限制的观念，从而影响他们的学习态度和努力程度。
在第三段，作者进一步探讨了性别刻板印象对学习动机的影响。研究发现，当学生认为自己的性别在某个领域具有优势时，他们更有可能在该领域投入更多的时间和精力。
文章最后，作者提出了针对性别刻板印象问题的解决方案。建议教育工作者应避免过分强调性别差异，而是鼓励学生发展个人兴趣和潜力，以消除性别刻板印象对学生学习成效的负面影响。
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