如何应对新高考背景下的教育教学
1、在新高考背景下，如何有效实施引导学生自主合作探究的研究性教学方式呢？首要任务是设计深入浅出的教学过程（坚持理论联系实际）和浅入深出的实施步骤（体现实际联系理论）。
2、明确新高考改革要求，转变教学思路 新高考改革带来了教学形式和考核内容上的转变，要求教师必须与时俱进，调整教学思路。教师应深入理解新高考的政策导向和考核要求，将学科核心素养作为教学的核心目标，通过全新的、更为高效的新质课堂，将知识目标与学科素养精准地传递给学生。
3、在新高考背景下，教育管理部门和学校还有诸多工作要做，具体如下：课程规划与指导：教育管理部门需指导学校制定课程实施规划，学校应整体规划三年课程，均衡设置，开齐开足各类课程，包括实践、技术等课程，建立选课指导和学生发展指导制度，引导学生合理选科，减少盲目性。
4、夯实基础知识，强化基本技能新的高考改革虽注重考查能力，但纵观近几年高考试题，尽管背景千变万化，设问的角度层次多样，但通过答案的分析不难看出，这些题目大多是命题专家对相关基础知识的重新排列组合。因而这种能力考查仍是建立在对基础知识更高要求基础之上的，要想取得理想成绩，必须注重基础，强化基本技能。
5、对走班方案的思考 在新高考改革背景下，学生选课后的上课方式成为了一个重要问题。学校面临着师资和教室资源紧张的问题，而资金问题更是制约走班制实施的关键因素。
6、激发学生对英语学习的兴趣，使他们能够主动、积极地投入到英语学习中。提升自身专业素养：持续学习：教师应不断学习新的教学理念和方法，提升自身的专业素养，以更好地适应高考英语改革带来的挑战。参加培训：积极参加教育部门或学校组织的教师培训，与其他教师交流经验，共同探讨应对高考英语改革的有效策略。